狗十三

13岁的少女李玩，由于父母离异，与爷爷奶奶生活在一起。正处于青春期的她渴望了解、陪伴和爱。在“要听话”的中国式教育里，李玩也完成了属于她的“成人礼”。电影中，父亲希望通过一条宠物小狗完成与女儿的和解与沟通，李玩为狗取名“爱因斯坦”，暗潮涌动的青春因“爱因斯坦”意外走失，开启了它汹涌又无奈的成长之路。

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在表达这种无奈之时，导演曹保平却并没有用《狗十三》做出太多的批判与讽刺，而是在呈现这种现状之后，将选择留给了观众，电影最后用狗对人的个性做出了极具象征性的隐喻，我们得知那只最开始走丢了的狗狗，拥有了新的主人，活的开心依旧，而后来的那只狗，则被父亲送去了动物流浪收留所，最终因为见不到主人竟绝食而死，个性固然值得尊敬，但往往伴随着牺牲，而妥协在很多时候则会得到相应的回报。

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《狗十三》首先让我熟悉的是片中的成长环境。我所处的小镇的旱冰场和小酒吧和电影里的一样，似乎还维持着上世纪的装潢。尽管不是单亲家庭，但我也是从小跟着爷爷奶奶长大。参加演讲比赛紧张到说不出话，跟家长兴奋地汇报月考的优异成绩，凡此种种我都有过切肤体会。甚至是楼上住户的奇怪鸟叫声，也让我想起自己在青春期遇到的怪事。

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整部影片，并没有呆板的说教，也没有刻意的煽情，而是用言简意赅的语言，极富生活气息的故事，家庭氛围浓郁的场景，以及主人公李玩的各种遭遇，来刻画出青春期的孩子，面临成长时的不知所措和种种阵痛。影片中的出场人物以及家庭组合，并不是独立存在的，而是当下家庭里的真实写照。

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《狗十三》这部家庭题材的影片揭示了中国社会中的两性关系，以深刻的方式展现了年轻女孩在家中迎来期待已久的儿子后，复杂的内心和情感世界。它聚焦中国式“爱的教育”，用极其生活化的方式描摹出一个女孩的成长历程，其核心事件是养狗，该片讲述的是一个十几岁女孩几年内的成长经历，但浓缩了人生从童年到成年最残酷的变化过程。